博友投稿 | 峨眉紀“行”

孩子說(shuō)：“我在自(zì)然課上學到‘一山(shān)有四季，十裡(lǐ)不同天’。真有這樣的地方嗎(ma)？想象不出是什麽樣子？”那好吧(ba)！我就(jiù)帶你(nǐ)去(qù)看(kàn)看(kàn)。

我們利用孩子暑假時間從(cóng)北京來(lái)到了四川。一路(lù)上，經過江油，與李白(bái)成爲朋友；路(lù)過成都(dōu)，在草堂熟悉了杜甫；來(lái)到眉山(shān)，我們參訪了三蘇祠，認識了“二十七，始發奮，讀(dú)書(shū)籍”的蘇老泉和他(tā)兩個優秀的兒子。在三江彙流處，我們汗流浃背的攀爬了雄偉的樂山(shān)大(dà)佛。我告訴孩子：“大(dà)佛面向峨眉山(shān)……”

當晚，我們夜宿在山(shān)腳下的紅(hóng)珠山(shān)賓館，享受了氡溫泉，參觀了蔣介石官邸，在“第一山(shān)”廣場欣賞了“秀甲天下”的石刻。

在報國(guó)寺孩子發現，“這裡(lǐ)怎麽有這麽多大(dà)象的塑像？這裡(lǐ)有大(dà)象嗎(ma)？是動物園嗎(ma)？”

“哈哈！這是《西遊記》中普賢菩薩居住的地方，普賢菩薩的坐(zuò)騎就(jiù)是大(dà)象，當然到處都(dōu)有大(dà)象了！” 

“那普賢菩薩在哪兒？”

“我們明天登山(shān)，一起去(qù)找！”

早晨，陽光(guāng)明媚，我們乘車前行，一路(lù)上植被茂密，空氣潤澤。忽而濃雲密布，忽而豔陽高照(zhào)。孩子注意到路(lù)邊的交通标志都(dōu)是猴子形象。比如(rú)：“前方學校(xiào)”是猴子領小孩過馬路(lù)。“注意防火(huǒ)”是猴子身(shēn)穿消防服。“減速緩行”是駕駛員(yuán)猴子龇牙咧嘴的踩刹車！

“真好玩！這裡(lǐ)是不是有很多猴子？”孩子樂了。

到了雷洞坪，我們拾級而上，蜿蜒的山(shān)路(lù)崎岖難行。忽然，樹(shù)影(yǐng)搖曳，一大(dà)群猴子在枝杈上彈跳(tiào)，瞬間來(lái)到眼前。它們見(jiàn)到遊人(rén)的行囊直接就(jiù)搶，伸手就(jiù)翻，遊人(rén)的驚叫聲，猴子的龇牙噓聲溢滿山(shān)谷！轉瞬，猴子們坐(zuò)在欄杆上，地上，樹(shù)枝上開始大(dà)快(kuài)朵頤：冰激淩、玉米、蛋糕、面包、水果、礦泉水都(dōu)成了“勝利果實”。孩子感覺好玩，遞給身(shēn)邊猴子一袋零食，猴子熟練地撕開包裝，仰起頭把糖豆一下倒進嘴裡(lǐ)，大(dà)口咀嚼。在遊人(rén)的歡笑(xiào)聲中，吃(chī)飽了的猴群飄然而去(qù)。

孩子笑(xiào)着說(shuō)，我做了一首詩：

繼續前行，經過接引殿，我們登上了峨眉“金頂”。這裡(lǐ)凜冽的山(shān)風(fēng)撲面而來(lái)，氣溫驟降。幾層樓高的四面十方普賢的“金身(shēn)”矗立山(shān)巅，雖然近在眼前，時而在陽光(guāng)下金光(guāng)閃閃，時而在霧霭中隐身(shēn)不見(jiàn)。“快(kuài)把衣服穿上！”我把自(zì)己的外套包在孩子身(shēn)上。“爸爸快(kuài)看(kàn)，遠(yuǎn)處下雪了！”我循着孩子手指的方向看(kàn)到極遠(yuǎn)的地方有一片雪白(bái)的山(shān)巒若隐若現。“貢嘎雪山(shān)！”遊人(rén)們轟動了，一瞬間，雲霧又包圍了我們，隻剩遊人(rén)和身(shēn)邊高大(dà)的普賢……

“真是太神奇了！我們終于見(jiàn)到了普賢菩薩，還(hái)看(kàn)到了雪山(shān)！”返程的路(lù)上，孩子一直在感歎！我告訴孩子《西遊記》裡(lǐ)面的四位菩薩，他(tā)們都(dōu)各自(zì)蘊含一種意義：觀音菩薩代表“大(dà)悲”，就(jiù)是說(shuō)：我們應當有一顆理(lǐ)解他(tā)人(rén)，體(tǐ)諒他(tā)人(rén)的愛心。因爲見(jiàn)到别人(rén)遇到困難就(jiù)會伸出援手，所以觀音菩薩也就(jiù)有了“千手千眼”的形象。文殊菩薩表示“大(dà)智”，就(jiù)是說(shuō)：人(rén)們應當具備廣博的學識和深刻的思想，這就(jiù)要求我們努力學習科(kē)學文化知識，不斷充實自(zì)己的頭腦。地藏菩薩表示“大(dà)願”，是說(shuō)人(rén)們應當有崇高的理(lǐ)想和遠(yuǎn)大(dà)的目标，就(jiù)比如(rú)你(nǐ)課文裡(lǐ)說(shuō)的，有人(rén)問(wèn)：我們讀(dú)書(shū)是爲了什麽，有人(rén)回答學習是爲了光(guāng)耀門(mén)楣，隻有少年(nián)周恩來(lái)回答“爲中華之崛起而讀(dú)書(shū)！”，有高遠(yuǎn)的志向才能取得(de)更大(dà)的成就(jiù)！那麽，今天我們見(jiàn)到的普賢菩薩代表什麽寓意呢(ne)？“大(dà)行”！就(jiù)是行動的力量和實踐的價值！你(nǐ)看(kàn)，我們來(lái)四川這一路(lù)上熟悉了你(nǐ)語文書(shū)裡(lǐ)那麽多優秀的詩人(rén)，遇到和你(nǐ)友好互動的猴群，你(nǐ)自(zì)己居然也會寫詩了！我們身(shēn)體(tǐ)力行的登上“高出五嶽”的峨眉“金頂”，真正感受到課本裡(lǐ)“一山(shān)有四季，十裡(lǐ)不同天”的自(zì)然奇觀，尤其是親眼目睹了聖潔的貢嘎雪山(shān)，眺望了青藏高原，俯瞰了四川盆地，體(tǐ)會到“峨眉山(shān)西雪千裡(lǐ)，回望成都(dōu)如(rú)井底”的蘇轼詩意。感悟到大(dà)自(zì)然的神奇魅力！這就(jiù)是行動的力量！實踐的成果！你(nǐ)用自(zì)己的行動證明了“紙上得(de)來(lái)終覺淺，絕知此事(shì)要躬行！”

“我們老師(shī)也說(shuō)過：讀(dú)萬卷書(shū)，不如(rú)行萬裡(lǐ)路(lù)！我們不虛此行！”孩子信心十足。